Конспект урока по технологии "Плетение из полосок бумаги.Божья коровка"1 класс. Труд 4 класс плетение полосок из бумаги

Конспект урока по трудовому обучению "Плетение из картонных полосок"

Тема. Плетение из картонных полосок (2ч)

 Цель: знакомить учащихся с еще одним художественным приемом обработки бумаги - плетением; развивать координацию движений пальцев, точность в чертеже; воспитывать творческие способности, внимание, эстетический вкус.

Оборудование: линейка, карандаш, цветной картон, клей, ножницы.

ХОД УРОКА

И. Организация учащихся класса

Все вы услышали звонок,

Он позвал на урок.

Каждый из вас уже постарался -

К уроку приготовился.

Поэтому девиз теперь вспомним

И урок уже начинаем.

Девиз урока дети произносят хором:

Руки твои - лучший клад,

Когда умеешь им дать лад.

II. Сообщение темы и цели урока

1. Проверка готовности учащихся к уроку

2. Актуализация опорных знаний

- Что такое предметы быта?

- Назовите, какие вы знаете предметы быта?

- Какими предметами вы пользуетесь чаще всего?

3. Разгадывание кроссворда

- Сегодня на уроке мы будем изготовлять один из предметов быта, которые есть в каждом доме

III. Работа над темой урока

1. Беседа

- Так, сегодня мы будем изготавливать ковер.

Все необходимое - клей, ножницы, картон, линейки, карандаши - у вас есть. Но самое главное, что нам нужно сегодня на уроке - это настоящие трудолюбивые руки, терпение и трудолюбие. И вещь получится красивой и привлекательной.

2. Рассматривание образцов изготовленных ковриков

- Внимательно рассмотрите образцы и скажите, что самое нужное для сегодняшнего урока? (Клей, ножницы, цветной картон, и самое главное - человеческие руки.)

3. Слушание сказки

Жили-были в ящике клей, ножницы и бумагу. Они ежедневно спорили между собой, кто из них самый нужный, самый главный. Однажды кто-то выдвинул ящик, и ее жители увидели своего хозяина-мальчика. Он брал ножницы и вырезал ими детали из бумаги. Затем клеем наклеивал их. Получился красивый цветной листик с бабочкой.

Все остались довольны, потому что поняли, что самое главное здесь - человек, его умелые руки. Поэтому, когда бумага, клей и ножницы вернулись в ящик, спорить им уже не хотелось. Все они желали, чтобы их быстрее приняли к работе.

4. Повторение правил работы пользованием ножницами и клеем

5. Практическая работа учащихся

 IV. Итог урока

- Понравился ли вам сегодняшний урок?

- Что делали в течение урока?

- Довольны ли вы своей работой?

- Возможно, кто-то считает, что мог бы работать лучше? Оценивание выполненных работ по «шкале оценки». Организация выставки детских работ.

конспект по трудовому обучению на тему "Плетение коврика из бумаги" 4 класс

Сабақтың жоспары

Поурочный план

The plan of the lesson

Күні/Дата/ Date: 05.10.2016

Сынып/Класс/ Class: 4 «А»

Пән/ Предмет/ Subject: Трудовое обучение

Сабақтың тақырыбы/ Тема урока Theme: Плетение коврика из бумаги

Мақсаты/ Цели занятия/ Objectives :

білімдік / образовательная/ educational: позанкомить с технологие плетения бумажных ковриков, познакомить с понятием прямое, шахматное и фигурное плетение

развитие его пространственных представлений, развитие конструкторских и творческих способностей, развитие памяти, воображения, внимания

тәрбиелік/ воспитательная / bringing-up: воспитывать интерес к фольклору и предмету трудовое обучение

Сабақтын үлгісі /Тип занятия/The lesson’s type: Урок изучение нового материала

Сабақтың түрі/Вид занятия/ Kind of the lesson: стандартный

Көрнекі құралдар/ Оборудование/ Resources: ИКТ, цветная бумага, шаблоны, клей ножницы.

Сабақ даму/Ход занятия/ The lesson`s going:

1. Организационный момент

Психологический настрой

- Бажаю вам добре потрудитися, хлопцы!

- Ребята, что же я вам пожелал и на каком языке.

-Молодцы, именно так желают хорошей работы на украинском языке.

- И я желаю сегодня хорошо потрудиться, что бы в итоге у вас на уроке получилась продуктивная работа.

II. Основная часть

- Ребята, сегодня я вас и наших гостей приглашаю на ярмарку. Кстати, а что такое ярмарка? (Базар, рынок, где продают различные товары)

- Давайте, сравним свои догадки с определением, которое я нашла в словаре у С. И. Ожегова. Ярмарка - Большой торг обычно с увеселениями, развлечениями, устраиваемый регулярно, в одном месте и в одно время

- Не зря говорят в народе: "Шум, как на ярмарке!"

-Ребята, зачем на уроке труда вдруг возникло это понятие?

Предположения детей:

На ярмарку люди со всех концов везли то, что вырастили. Наверное, будем что-то продавать.

Люди издавна не только сочиняли, но и творили своими руками. Многие народные промыслы дошли и до нашего времени. Мы тоже многому учимся и можем представить свои умения на ярмарке

Определение темы и критерий оценивания

- А что вы могли бы показать? (Дети перечисляют возможные варианты)

- А я знаю ещё одно занятие, которым люди занимались с давних-давних времён. Эту технику мы и будем осваивать сегодня в нашей мастерской.

- Предлагаю поиграть.

Игра "Пятый лишний".

Прочитайте ряд слов , обозначающих предметы. Найдите "лишнее" слово.

Лукошко, лапти, сапоги, соломенная шляпа, плетень.

- Назовите общий признак, который объединяет оставшиеся предметы. (Лишнее - сапоги. Все оставшиеся предметы выполнены в технике плетения, с которым мы знакомились на прошлом уроке). На доске дети проверяют (правильно, здесь спрятаны сапоги).

- Нам предстоит познакомиться с прямым плетением.

- Мы будем плести из полосок бумаги.

- Какой материал будет использован в нашей работе? (Цветная бумага) Только ли цветную бумагу можно использовать для этой техники? (газетную, журнальную, обёрточную, обойную) Что будем выполнять? (коврик с яблоком тема на доске)

- Какую цель вы поставите перед собой на этот урок? (Учиться выполнять прямое плетение. Выполнить плетёный коврик.)

infourok.ru

Конспект урока по технологии "Изготовление коробочки.Плетение из бумаги"

Открытый урок по технологии.

Учитель:Бурдина Т.Э.

Изготовление коробочки. Прямое плетение.

Класс: 2 «А»

Цели:

-анализировать полученную информацию из учебника

-формировать умение выполнять рабочую технику плетения

-развивать практические умения и умения в жизни

-воспринимать и анализировать образцы

1.Организационный момент

-Здравствуйте. Садитесь

2.Вводная беседа

-Ребята, обратите внимание на слайд, во что обуты эти люди? (В лапти).

-Что такое лапти?

-Из чего делали лапти?

-Что изображено на слайде?

-Для чего служат корзины?

-А давайте и мы с вами сплетем корзинку

3.Анализ образца

-Посмотрите на изделие. Что это?

-Из какого материала она состоит?

-Из каких деталей состоит короб? (из основания и полос)

-Как они соединены между собой? (переплетенены)

-Сейчас мы с вами будем так же как в далеком прошлом плести изделие, но при этом не будем использовать бересту. Чем мы заменим её? (цв.бумагой)

4. Практическая работа

- Откройте тетради на печатной основе стр. .Посмотрите на заготовку,почему линии полос выделены жирными линиями ,а полосы внутри квадрата пунктирными линиями? (жирн.- разрезать)

-Так какие же линии необходимо резать?( жирные)

- А полосы со стр. для чего нам нужны? ( вплетать в основание)

Техника безопасности

-Повторим, правила работы с ножницами. Где необходимо их держать?

-Как правильно передавать?

-Выполним первый этап. Самостоятельно вырежете основу короба и полосы для плетения.

- Уберите все лишнее, сядьте правильно. Посмотрите, как делаю я. Сгибаю полосы в корзине, тем самым образуем донышко.

- Теперь я беру полосы цветной бумаги и конец склеиваю к низу корзинки и этой полосой проплетаю меж стенок. Теперь попробуйте сами.

5.Украшение коробка

-Вырежете оборочку из тетради

-Приклейте к верхнему концу коробки.

6.Выставка работ

7.Уборка рабочих мест

Художественное конструирование предметов быта. Плетение из цветных полосок картона. Коврик - ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ 4 КЛАСС - конспекты уроков - План урока - Конспект урока - Планы уроков

УРОК 33

Тема. Художественное конструирование предметов быта. Плетение из цветных полосок картона. Коврик

Цель: знакомить учащихся еще с одним художественным приемом обработки бумаги — плетением; развивать координацию движений пальцев, точность в чертеже; воспитывать творческие способности, внимание, эстетический вкус.

Оборудование: линейка, карандаш, цветной картон, клей, ножницы.

ХОД УРОКА

И. Организация учащихся класса

Все вы услышали звонок,

Он позвал на урок.

Каждый из вас уже постарался —

К уроку приготовился.

Поэтому девиз теперь вспомним

И урок уже начинаем.

Девиз урока дети произносят хором:

Руки твои — лучший клад,

Когда умеешь им дать лад.

II. Сообщение темы и цели урока

1. Проверка готовности учащихся к уроку

2. Актуализация опорных знаний

— Что такое предметы быта?

— Назовите, какие вы знаете предметы быта?

— Какими предметами вы пользуетесь чаще всего?

3. Разгадывание кроссворда

— Сегодня на уроке мы будем изготовлять один из предметов быта, которые есть в каждом доме. А какой именно, вы узнаете, если правильно заполните клетки кроссворда.

III. Работа над темой урока

1. Беседа

— Так, сегодня мы будем изготавливать ковер.

Все необходимое — клей, ножницы, картон, линейки, карандаши — у вас есть. Но самое главное, что нам нужно сегодня на уроке — это настоящие трудолюбивые руки, терпение и трудолюбие. И вещь получится красивой и привлекательной.

2. Рассматривание образцов изготовленных ковриков

— Внимательно рассмотрите образцы и скажите, что самое нужное для сегодняшнего урока? (Клей, ножницы, цветной картон, и самое главное — человеческие руки.)

3. Слушание сказки

Жили-были в ящике клей, ножницы и бумага. Они каждый день спорили между собой, кто из них самый нужный, самый главный. Однажды кто-то выдвинул ящик, и ее жители увидели своего хозяина-мальчика. Он брал ножницы и вырезал ими детали из бумаги. Затем клеем наклеивал их. Получился красивый цветной листочек с бабочкой.

Все остались довольны, потому что поняли, что самое главное здесь — человек, его умелые руки. Итак, когда бумага, клей и ножницы вернулись в ящик, спорить им уже не хотелось. Все они желали, чтобы их быстрее приняли к работе.

4. Повторение правил работы пользованием ножницами и клеем (см. урок 1)

5. Практическая работа учащихся

IV. Итог урока

— Понравился ли вам сегодняшний урок?

— Что делали в течение урока?

— Довольны ли вы своей работой?

— Возможно, кто-то считает, что мог бы работать лучше? Оценивание выполненных работ по «шкале оценки». Организация выставки детских работ.

schooled.ru

Урок технологии "Плетение корзины"

Урок технологии: Плетение корзины

4 класс

Учитель начальных классов: Гурова Ирина Романовна

Класс: 4 класс (10 – 11 лет)

Цели и задачи:

Цель урока: Выполнить способом плетения корзину из бумаги.

Задачи: образовательная – закрепить графические навыки, учить соединять детали плетением, повторить, что называется четным числом, закрепить умения учащихся работать с бумагой;

Развивающая – развивать точность, глазомер, пространственное воображение, координацию движений мелку моторику, пространственное мышление, творческое воображение;

Воспитательная - Воспитание трудолюбия, аккуратности. Воспитание уважительного отношения к культурному наследию и традициям наших предков.

Ожидаемый результат: При работе со следующим видом объемной аппликацией, учащиеся закрепляют знания по теме «Древние славяне» (Окружающие мир), больше узнают о быте предков, закрепят умения работать с бумагой, чертежными инструментами, закрепят чертежные навыки. Конечный результат это работы то, что дети изготовят изделие, которое в дальнейшем могут использовать как подарок или сувенир для друзей и близких.

Место темы урока в предметной учебной программе: III четверть 4 класс – работа с бумагой, объемная аппликация (способ плетение).

Оснащение урока:

На доске: пословица «Без труда и лаптя не сплетешь», плакат «Не забывай правила безопасной работы», иллюстрации о быте древних славян.

У учителя: плетеный лапать, корзина, соломенная шляпа, готовое изделие – корзина (из бумаги), технологическая карта, рисунок интерьера современного быта из плетеных предметов.

У ученика: технологическая карта, рисунок интерьера современного быта из плетеных предметов, ножницы, линейка, простой карандаш, цветная бумага, клей.

Описание методических приемов, их ожидаемая результативность.

Межпредметные связи: история - исторические сведения о жизни древних людей, окружающий мир – тема в III четверти в 4 классе «Жизнь древних славян»,

математика – работа с измерительными инструментами, разметка на бумаге.

Интеграция данных предметов позволила разнообразить урок, усовершенствовать математические и чертежные навыки учащихся, а также закрепить тему окружающего мира, расширить исторические сведения, вызвать интерес к истории.

Литература : Н.А. Цирулик, Т.Н. Проснякова уроки творчества, А.А. Плешаков Мир вокруг нас, учебник 4 класс. Т.М. Геронимус. Урок труда. Я все умею сам, Н.М. Конышева. Методика трудового обучения младших школьников.

Урок технологии

Тема: Склейка «Корзиночка»

Ход урока

1. Этап. Организационный момент урока.

Проверка готовности ласа к уроку.

2. Этап. Вступительная беседа.

На доске пословица «Не учась, и лаптя не сплетешь!»

Учитель – Слышали вы когда-нибудь такую пословицу?

- Какая есть похожая пословица? (Без труда не выловишь и рыбку из пруда. И т.д.)

- Как вы думаете, ребята, почему я сегодня начала наш урок технологии именно с этой пословицы?

Ответы детей.

- Потому что мы сегодня будем говорить о истории возникновения плетения и даже сами попытаемся склеить сегодня небольшое изделие.

- Вчера на уроке окружающий мир мы читали и говорили о жизни древних славян, о быте наших предков.

Земледелие было главным занятием славян. Но они также разводили домашний скот, охотились, ловили рыбу, собирали ягоду, грибы.

Каждая семья изготавливала для себя все необходимое. В маленьких глиняных печах – из руды выплавляли железо. Кузнец выковывал различные изделия. Женщины лепили глиняную посуду, ткали полотно и шили одежду.

Мужчины плели корзины, различную бытовую утварь, обувь, которые называли лаптями. (Показ лаптя).

Плетение – одно из древнейших изобретений человечества. В старину для плетения использовали волокна крапивы, листья рогозы, солому пшеницы, ржи, ивовые прутья, бересту.

Найдите на рисунке, который у каждого из вас на столе, изображения плетеных изделий и материалов для плетения. (Рис.1)

- Скажите, а сейчас в наших домах можно встретить плетеные изделия?

- Назовите плетеные изделия, которые вы видите на втором рисунке. (Рис. 2)

- А какие у вас есть дома плетеные вещи? Вспомните.

3. Объяснение нового материала.

- Сегодня на уроке технологии мы выполним вот такую корзинку (Показ образца).

Давайте сравним две корзинки (показ корзинок). Рассмотрите их. Чем они похожи и чем различны. Как они выполнены.

(Ответы детей).

- Мы сегодня будем выполнять, точнее лести корзинку из цветной бумаги.

Для начала нам нужно разлиновать цветную бумагу на полоски.

1. Разметим на желтом листе 12 полосок. Длина каждой 23 см., ширина 1 см.

2. На красном листе разметим 6 полосок такой же ширины, но длиной 26 см.

3. Вырежем все полоски.

Но прежде, чем вырезать вспомним ТБ в обращении с ножницами.

1. Никогда не работай ножницами с ослабленными креплением.

2. Правильно подавай ножницы – кольцами вперед.

3. Храни ножницы с сомкнутыми полотнами

3. Этап. Самостоятельная работа учащихся.

- Работать сегодня будем работать по технологическим картам. Где пошагово расписано каждое действие.

Текущий инструктаж.

V Этап. Итог урока.

Сравнение, проверка и оценка учащихся.

3. Этап. Уборка рабочего места.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Технологическая карта

№

globuss24.ru

Конспект урока по технологии "Плетение из полосок бумаги.Божья коровка"1 класс

ГАПОУ СО «Саратовский областной педагогический колледж»

Конспект

урока по технологии: Плетение из полосок бумаги «Божья коровка».

Класс: 1 «в»

Дата: 9.02.2018г.

Подготовила: студентка 23 группы Колесникова А.В.

Проверил:

Методист: Иванова А.Н._______________________

Учитель: Семенченко Е.В.______________________

Оценка:______________________

Саратов 2018

Тема: Плетение из полосок бумаги

Цель: Знать приёмы плетения из бумажных полос.

Уметь выполнять аппликацию из бумажных полос.

Задачи:

1. Установление пространственных отношений между деталями изделия; соединение деталей изделия плетением; сборка изделия.

2. Формировать умения выполнять разметку по шаблону, закрепить знания по технике безопасности при работе с ножницами, клеем. Развивать моторику пальцев учащихся, умение экономно использовать в работе бумагу.

3. Воспитывать бережливое отношение к животным,  интерес к познанию окружающего мира.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование для учителя: шаблоны, образец плетения божьей коровки, презентация «Плетение», карточки-таблички.

Оборудование для учащихся: цветной картон, ножницы, карандаш, клей.

                                                  ХОД УРОКА

I. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Анастасия Витальевна, сегодня урок технологи проведу у вас я. Присаживайтесь.

 – Проверьте своё рабочее место. У вас на столе должны лежать: цветная бумага, клей, ножницы, карандаш и тряпочка.

II. Вводная беседа и выявление темы и задач урока

– С каким материалом мы работали на прошлых уроках? (С бумагой.)

-Вы изучили несколько техник работы с бумагой. Это зависело от свойства бумаги.

- Какие свойства есть у бумаги. (Она сгибается, намокает, рвётся, мнется.)

-Сегодня мы  узнаем еще одно свойство бумаги – это гибкость.

-А техника, пришла к нам из далёкой старины. Прочитайте её название на слайде. 

В старину для плетения использовали волокна крапивы, кипрея, листья рогоза, солому пшеницы, ржи, ивовые прутья, бересту.

– Верно. Тема нашего урока. Плетение из полосок бумаги

– А какую поделку мы будем изготавливать из бумаги с помощью техники плетения, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Красненькие крылышки, черные горошки.

Кто это гуляет по моей ладошке?

Божья коровка – насекомое, которое распространено по всему земному шару. Эти симпатичные маленькие жучки живут группами на растениях.

У божьей коровки выпуклое овальное тело, ярко-красная или оранжевая спинка, украшенная черными точками. Такая окраска называется предостерегающей. Птицы знают, что насекомое с такой окраской несъедобное. Но божьи коровки бывают и других цветов: желтые, черные, синие и голубые и даже зеленые. А на спинках могут быть не только точки, но и полоски или другие узоры.

У божьей коровки есть маленькие крылышки, а под ними жесткие коричневатые полупрозрачные подкрылья.

Божья коровка умеет ловко ползать по стебелькам трав, а может и летать на большие расстояния.

-Как вы думаете, чем питается божья коровка? (ответы детей)

-Она питается червями, паутинными клещами, личинками жуков-листоедов. А основная их еда – тля. Как выдумаете божья коровка - полезный жук? (ответы детей)

-Божья коровка приносит большую пользу для сельского хозяйства. Она поедает насекомых на растениях.

– А как вы думаете, какая задача нашего урока? Аккуратно выполнить поделку «Божья коровка » с помощью техники плетения.

Техника безопасности

Посмотрите, сколько опасных предметов лежит вокруг! Если не соблюдать техники безопасности, то можно пораниться самому или поранить соседа! Прочитайте что написано на слайде:

(Иголки, ножницы, ножи колют больно, как ежи!)

-Какие правила техники безопасности вы знаете? 

 – Как правильно работать с ножницами?  

1. Не оставлять ножницы на столе в раскрытом виде.

2. При вырезании ножницы держать в одном направлении острыми концами от себя.

3. Передавая ножницы, держать их за острые концы.

 – Как правильно работать с клеем?  

1. Не оставлять клей открытым.

2. Не наносить на деталь слишком много клея.

3. Если клей попал на кожу, вытереть её тряпкой, а в конце работы вымыть руки.

III. Объяснение нового материала

IV. Музыкальная физминутка 

-Для выполнения работы нам нужно составить алгоритм. Я  буду объяснять, а вы ставить нужный знак.

(на доске карточки вразброс):  

обведём, вырежем; наклеим  разрежем,  загнём, нарежем, вплетём, выровняем, оформим

III. Практическая работа

-Наша поделка состоит из 4 деталей. Листик, голова и крылья божьей коровки, бумага для полосок.

-Какого цвета нам нужна бумага? (Зелёный, красный, чёрный)

-Составим алгоритм изготовления плетня:

 1) обведём шаблоны, нужного цвета и вырежем;

2) наклеим на шаблон, так чтобы полоски были видны с обратной стороны;

3) разрежем  по контуру полосок;

4) возьми чёрную бумагу, загнём 4 полоски;

5)по линиям сгиба нарежем полоски;

6)вплетём полоски в заготовку;

7) выровняем края;

8)оформим поделку

V. Самостоятельная работа учащихся

( Работа в парах.)

- Теперь приступайте к работе, если возникнут вопросы, поднимайте руку я подойду и помогу.

VI. Выставка работ

– А теперь давайте покажем ребятам ваши работы! Первый ряд выходите к доске! 

- Молодцы!

- Второй ряд выходите к доске, покажите нам с ребятами ваши работы!

- Отлично, молодцы!

- Третий ряд представьте нам ваши работы!

- Ну, ребята молодцы! Я очень рада вашим работам!

 – А какое применение можно найти вашим поделкам? (1. Подарить родным, друзьям. 2. Повесить у себя дома.)

 – Вы довольны своей работой?

 – Я думаю, что задачи урока мы выполнили.

– Урок окончен.

 – Всем спасибо. До свидания

VII. Итог урока

- Итак, чем занимались на уроке?

- Чему вы научились сегодня на уроке?

- Что нового узнали?

- Правильно. Все молодцы сегодня!

- Вам понравился урок?

- Вы хорошо сегодня работали на уроке?

- Молодцы ребята, вы все хорошо поработали, я вами довольна.

- Спасибо за работу! Можете убрать свои рабочие места и быть свободными!

- Урок окончен!

multiurok.ru

Художественное конструирование предметов быта. Плетение из цветных полосок картона. Коврик - ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ 4 КЛАСС - конспекты уроков - План урока - Конспект урока - Планы уроков

УРОК 33

Тема. Художественное конструирование предметов быта. Плетение из цветных полосок картона. Коврик

Цель: знакомить учащихся с еще одним художественным приемом обработки бумаги - плетением; развивать координацию движений пальцев, точность в чертеже; воспитывать творческие способности, внимание, эстетический вкус.

Оборудование: линейка, карандаш, цветной картон, клей, ножницы.

ХОД УРОКА

И. Организация учащихся класса

Все вы услышали звонок,

Он позвал на урок.

Каждый из вас уже постарался -

К уроку приготовился.

Поэтому девиз теперь вспомним

И урок уже начинаем.

Девиз урока дети произносят хором:

Руки твои - лучший клад,

Когда умеешь им дать лад.

II. Сообщение темы и цели урока

1. Проверка готовности учащихся к уроку

2. Актуализация опорных знаний

- Что такое предметы быта?

- Назовите, какие вы знаете предметы быта?

- Какими предметами вы пользуетесь чаще всего?

3. Разгадывание кроссворда

- Сегодня на уроке мы будем изготовлять один из предметов быта, которые есть в каждом доме. А какой именно, вы узнаете, если правильно заполните клетки кроссворда.

III. Работа над темой урока

1. Беседа

- Так, сегодня мы будем изготавливать ковер.

Все необходимое - клей, ножницы, картон, линейки, карандаши - у вас есть. Но самое главное, что нам нужно сегодня на уроке - это настоящие трудолюбивые руки, терпение и трудолюбие. И вещь получится красивой и привлекательной.

2. Рассматривание образцов изготовленных ковриков

- Внимательно рассмотрите образцы и скажите, что самое нужное для сегодняшнего урока? (Клей, ножницы, цветной картон, и самое главное - человеческие руки.)

3. Слушание сказки

Жили-были в ящике клей, ножницы и бумагу. Они ежедневно спорили между собой, кто из них самый нужный, самый главный. Однажды кто-то выдвинул ящик, и ее жители увидели своего хозяина-мальчика. Он брал ножницы и вырезал ими детали из бумаги. Затем клеем наклеивал их. Получился красивый цветной листик с бабочкой.

Все остались довольны, потому что поняли, что самое главное здесь - человек, его умелые руки. Поэтому, когда бумага, клей и ножницы вернулись в ящик, спорить им уже не хотелось. Все они желали, чтобы их быстрее приняли к работе.

4. Повторение правил работы пользованием ножницами и клеем (см. урок 1)

5. Практическая работа учащихся

IV. Итог урока

- Понравился ли вам сегодняшний урок?

- Что делали в течение урока?

- Довольны ли вы своей работой?

- Возможно, кто-то считает, что мог бы работать лучше? Оценивание выполненных работ по «шкале оценки». Организация выставки детских работ.

na-uroke.in.ua

• 
  Бабочка из бумаги гармошкой
• 
  Чертежи масок из бумаги
• 
  Шар здоровья из бумаги
• 
  Аппликация из бумаги георгины
• 
  Как сделать кулечек из бумаги
• 
  Как сделать открытку из бумаги для бабушки
• 
  Что можно сделать из полосок бумаги
• 
  Рубашка из бумаги своими руками
• 
  Открытки из картона и бумаги цветной
• 
  Подарок из бумаги своими руками на новый год
• 
  Тюльпаны оригами из цветной бумаги