Как сшить платье для девочки 2 года своими руками: Выкройка платья для девочки на 2 года, описание пошива, видео мк, 11 моделей

Выкройка платья для девочки на 2 года, описание пошива, видео мк, 11 моделей

Выбирая платье для девочки, мамы в первую очередь обращают внимание на вид, состав ткани, удобство фасона и цену. Кроме этого очень важно, чтобы платье было красиво, нравилось маленькой моднице. Нередко дочки стремятся копировать своих мам, стараются выглядеть также привлекательно. Следовать детской моде становится намного проще, если научится шить некоторые вещи своими руками. Предлагаем вам сшить вместе с нами платья для девочки на 2 года по простым выкройкам.

Содержание:

• 1 Летнее платье
  • 1.1 Описание
  • 1.2 Раскрой
  • 1.3 Пошив
• 2 Трикотажное платье для девочки с длинными рукавами за пол часа: видео мк

Летнее платье

Чтобы сшить платье для девочки на 2 года нужно подготовить:

• ткань с принтом;
• ленточки для украшения;
• нитки, швейный инструмент.

Описание

В первую очередь нам нужно построить выкройку в натуральную величину. Чертежи деталей для ребёнка ростом 82 см представлены ниже: спинка из двух частей и перед из одной детали со сгибом. Переснимаем отдельно каждую часть, вырезаем.

Кроме этого, нам нужно подготовить выкройку бретелек. Для пошива нам нужно будет выкроить две таких полосы со сгибом.

Раскрой

Сложив ткань пополам изнаночной стороной наружу, размещаем на ней лекало переда. При этом нужно учитывать расположение рисунка на ткани. Если он крупный, то целесообразно его ориентировать симметрично относительно средней линии. Скалываем выкройку и ткань булавками, обводим контуры.

Затем убираем лекало, а слои ткани скалываем булавками, чтобы при раскрое предотвратить скольжение.

Вырезаем первую заготовку, не забывая предусмотреть припуски по боковым швам и нижнему срезу 1,5 см, по пройме 0,5…0,7 см. Для начинающих портних желательно величину припуска наметить сразу при разметке контура.

Аналогично выполним раскрой спинки платья для девочек.

При раскрое спинки очень важно наметить среднюю линию детали. Здесь мы в дальнейшем будем выполнять застёжку.

Нам осталось подготовить заготовки для бретелей. Складываем ткань пополам, прикладываем лекала к линии сгиба и вырезаем.

Аналогично вырезаем вторую бретель.

Юбка выполнена из двух оборочек. Сначала выкроим нижнюю, более длинную. Её ширина равна 12,5 см. Эту длину отмеряем от среза сложенной вдвое ткани.

Затем отмеряем длину оборочки 90 см. С учётом того, что ткань у нас выкраивается в два слоя, общая длина оборки будет 1,8 м.

Ширина верхней оборки равна 8 см, длина — равна длине нижней, то есть 1,8 м. Мы заготовили две полоски 12,5 см на 180 см и 8 см на 180 см.

Бретельки платья украсим оборками. Для этих деталей сложим ткань вдвое изнанкой наружу и отмерим в ширину 26 см.

Второй размер равен 7,5 см.

Вырезаем по разметке две полосочки 7,5 см на 26 см.

Пошив

На деталях спинки подворачиваем припуски по средней линии на изнаночную сторону, приутюживаем.

Обрабатываем оверлоком или обмётываем строчкой зигзаг срезы.

Складываем перед и спинку платья, скалываем булавками по боковым швам.

Выполняем боковые швы по разметке. Обрабатываем срезы оверлоком или обмётываем с помощью простого шва зигзаг.

Срезы пройм целесообразно обработать косой бейкой. Для этого по косой нити разметим полосочки шириной 3,5 см и длиной, равной длине проймы.

Выкроим их.

Вдоль одной длинной стороны выполним подворот на изнаночную сторону на 1 см.

Приложим бейку лицевой стороной к лицевой стороне проймы, равняя срезы. Сколем детали булавками.

Пристрочим бейку.

Надсекаем припуски, чтобы при выворачивании ткань не “тянуло”.

Подворачиваем обтачки на изнаночную сторону, закалываем булавками.

Примётываем обтачку косыми стежками, фиксируя от смещения при выполнении строчки.

По лицевой стороне, на расстоянии 1 см от края пройм, выполняем машинную строчку.

Проутюживаем обработанные края пройм.

Следующим этапом будет работа над бретелями. У нас выкроены детали для бретелек и оборочек.

Края оборочек срежем по дуге. Для этого прочертим лекальную линию.

Срежем лишнюю ткань.

Обработаем наружный край оверлоком.

Подвернём его на изнаночную сторону и приутюжим.

Прострочим подвёрнутый край. Для присборивания вдоль линии притачивания оборки выполним две строчки с большой длиной стежка.

Потянув одновременно за обе нижние нити, присбориваем край.

Распределив складочки равномерно, прикладываем оборку лицевой стороной к лицевой стороне бретельки. Соединяем детали булавками.

Подворачиваем бретель — см. фото. При этом оборка находится внутри. Соединяем три детали булавками, прострачиваем.

Выворачиваем бретельки на лицевую сторону.

Приутюживаем готовые детали.

Размещаем бретельки на детали переда платья, фиксируем булавками.

Пристрачиваем, выполнив закрепки на углах.

Оверложиваем срез верха переда.

Подворачиваем край на изнаночную сторону, бретели отгибаем наверх. Фиксируем булавками.

Примётываем подворот косыми стежками. Прострачиваем отделочным швом, отступив от края 1 см.

Булавками прикалываем к спинке второй конец бретелей.

Пристрачиваем бретельки, обмётываем край спинки.

Далее займёмся застёжкой. Отвернём верхние края на лицевую сторону, зафиксируем булавками.

Застрочим края отворотов.

Вывернем уголки налицо, проутюжим.

Подошьём подворот косыми стежками намёточного шва, приутюжим.

Отстрочим край, отступив 1 см от края.

Следующим этапом пошива будет изготовление юбки. Складываем оборки, закалываем боковые швы, сострачиваем.

Нижние срезы оборок обрабатываем оверлоком.

Подворачиваем нижние срезы на изнаночную сторону, приутюживаем.

На лицевую сторону большей оборки укладываем меньшую оборочку лицевой стороной вверх. Ровняем верхний край, скалываем.

Вдоль верхнего края выполняем две строчки с большими стежками.

Присбориваем оборку до длины, равной длине нижнего среза лифа платья.

Закалываем булавкой нижний край застёжки.

Совмещаем срезы деталей, повернув оборку на лиф платья.

Скалываем детали по всей линии совмещения.

Сшиваем детали, обрабатываем срезы оверлоком.

Убираем нитки вспомогательных строчек.

Закрепим булавками декоративные ленточки на передней детали платьица.

Пристрочим их машинным швом, завяжем бантики.

Вернёмся к изготовлению застёжки.

Наметим места для петель.

Выполним вертикальные петли.

Определим места и пришьём вручную пуговички.

Платье готово!

Трикотажное платье для девочки с длинными рукавами за пол часа: видео мк

Страницы: 1 2 3

Выкройка основа платья для девочки от А. Корфиати

Очаровательные модели детской одежды вы сумеете сшить самостоятельно, затратив совсем немного времени на их моделирование.  Но для начала вам потребуется  выкройка-основа платья для девочки дошкольного возраста, которую вы сможете построить при помощи наших инструкций. В дальнейшем ее можно использовать при моделировании разнообразных фасонов детской одежды — не только платьев, но и блузок, свитшотов, бомберов и т. д.  В этом уроке мы подробно расскажем вам как построить выкройку-основу плечевого изделия, а также выкройку рукава и выкройку отложного воротника к ней.

Совет! Базовая выкройка плечевого изделия, построение которой приведено в статье может быть использована для моделирования плечевых изделий для девочек и мальчиков дошкольного и младшего школьного возраста — платьев, блузок, свитшотов, жилетов, курток и т. п.

Сморите подробнее: Как снять детские мерки

Для построения базовой выкройки плечевого изделия использованы стандартные детские мерки на рост 122 см с прибавкой на свободу облегания 5 см (величину прибавки можно уменьшить или увеличить в зависимости от силуэта и фасона вашего изделия (подробнее смотрите урок Как правильно делать прибавки к детской одежде).

Для построения выкройки необходимо снять следующие мерки (в примере использованы мерки на рост 122 см):

1. Обхват груди 61 см
2. Длина до талии спинки (ДТС) 29 см
3. Длина до талии переда (ДТП) 31 см
4. Глубина проймы 15 см
5. Ширина спины 26 см
6. Ширина проймы 7,2 см
7. Ширина переда 26 см
8. Длина плеча 9 см
9. Обхват шеи 30 см
10. Высота бедер 12 см
11. Длина изделия по спинке 60 см

Построение выкройки-основы платья для девочки

От левого верхнего угла листа отступите вниз 5-6 см и поставьте точку А. От точки А проведите вниз вертикальную линию, по которой отложите:

• АГ = Глубина проймы по мерке + приб. = 15 см + 1,5 см = 16, 5 см.
• АТ = Длина до талии спинки (ДТС) = 29 см.
• ТБ = 12 см (Высота бедер).
• АН = 60 см (Длина изделия по мерке).

От точек А, Г, Т, Б и Н проведите вправо горизонтальные линии произвольной длины.

Ширина сетки: от точки Г проведите вправо горизонтальную линию произвольной длины и по горизонтальной линии отложите:

• ГГ1 = ½ Ширины спины по мерке (ШС) + приб. = 26/2 + 1,5 = 13 см + 1,5 см = 14, 5 см.
• Г1Г2 = Ширина проймы по мерке (Шпр) + приб. = 7,2 см + 2 = 9,2 см.
• Г2Г3 = ½ Ширины груди по мерке (ШГ) + приб. = 13 см + 1,5 см = 14,5 см.

Через точку Г3 проведите вертикальный отрезок, на пересечении с горизонтальными линиями получены точки В, Т1, Б1, Н1.

От точки Г1 вверх проведите прямую линию до пересечения с линией АВ – получена точка П. От точки Г2 проведите верх перпендикуляр произвольной длины.

Линия бока. Отрезок Г1Г2 разделите пополам – получена точка Г4 и от точки Г4 опустите вниз линию бока до линии НН1 – получена точка Н2. Точку пересечения с линией ТТ1 обозначьте буквой Т2, точку пересечения с линией талией ББ1 — Б2.

Подъем полочки. От точки Т1 вверх отложите Длину до талии переда по мерке: Т1Ш = 31 см. От точки Ш проведите влево горизонтальный отрезок, на пересечении с перпендикуляром из точки Г2 получена точка П1.

Построение выкройки спинки

Вырез горловины. От точки А вправо отложите АА1 = 6 см (1/6 Обхвата шеи по мерке плюс 1 см для всех размеров): 15/3 + 1 = 6 см. От точки А1 вверх отложите А1А2 = 1,5 см (для всех размеров) и соедините точки А и А2 слегка вогнутой линией по лекалу.

Линия плеча спинки. От точки П вниз отложите 1,5 см. От точки А2 через точку 1,5 (наклон плеча) проведите линию плеча спинки А2П2 = 10 см (длина плеча по мерке + 1 см на посадку).

Линия проймы спинки платья. От точки Г1, разделяя угол пополам, отложите 2 см. Линию проймы проведите от точки П2 через точку деления отрезка ПГ1, точку 2 (биссектриса угла) к точке Г4.

Построение выкройки переда

Вырез горловины. От точки Ш проведите вырез горловины переда при помощи циркуля: ШШ1 = R = 1/6 Обхвата шеи по мерке + 1 см для всех размеров): 30 см / 6 + 1 см =6 см.

Линия плеча переда. От точки П1 вниз отложите 3 см. Соедините точку Ш1 и точку 3 прямой линией и продлите ее влево. Отложите по линии отрезок Ш1П3 = 9 см = Длина плеча по мерке.

Линия проймы. Проведите биссектрису угла Г2 и отложите по ней 2 см. Линию проймы проведите от точки П3 через среднюю точку деления отрезка 3-Г2, точку 2 (биссектриса) к точке Г4.

Моделирование расклешенных боковых швов

Для моделирования расклешенных боковых швов на выкройке-основе платья для девочки от точки Н2 влево и вправо отложите необходимое значение (мерка не постоянная и может варьироваться в зависимости от фасона изделия и дизайнерского решения). Проведите линию низа спинки Н-Н3 и линию низа предеа Н1-Н4 плавными линиями с небольшим подъемом боковых швов.

Выкройка-основа платья для девочки с расклешенными боковыми швами

Отдельно переснимите на кальку выкройку спинки и переда и используйте базовую выкройку для дальнейшего моделирования изделий.

К базовой выкройке платья вам также может понадобиться Выкройка прямого одношовного рукава

Еще больше интересных и ярких идей, полезных советов, и выкроек детской одежды вы найдете на сайте kids.korfiati.ru Подписывайте на наши бесплатные уроки и шейте детскую одежду вместе с нами, ведь это не только очень просто, но и невероятно увлекательно!

Смотрите также:

• Выкройка платья-трапеция для девочки
• Выкройка платья с оборками для девочки
• Выкройка сарафана для девочки
• Платье с кокеткой для девочки

Вехи развития: уход за собой — BabyCentre UK

В этой статье

• Когда мой малыш начнет делать что-то сам?
• Когда они смогут прокормить себя?
• Когда они смогут сами одеваться и раздеваться?
• Когда они смогут чистить зубы?
• Когда они смогут пользоваться горшком?
• Как я могу поощрять навыки самообслуживания моего малыша?
• Когда мне следует беспокоиться о развитии навыков самообслуживания у моего малыша?

По мере того, как ваш малыш растет, он научится делать больше вещей самостоятельно. Наблюдать за тем, как они обретают больше независимости, должно быть для вас горько-сладким. Но научиться заботиться о себе — важная и захватывающая часть личного и социального развития вашего малыша.

Когда мой малыш начнет делать что-то самостоятельно?

Ваш малыш, вероятно, проявит первые признаки заботы о себе еще до своего первого дня рождения, когда он узнает, как объекты связаны друг с другом. Например, они могут знать, что ванная — это место, где вы моетесь, а одежда — в ящике. они могут даже взять такой предмет, как расческа, и поднести его к голове. Хотя они не смогут использовать его должным образом, они начинают понимать, для чего он нужен.

Ваш малыш действительно начнет чувствовать себя в первые несколько месяцев после своего первого дня рождения. Они получат более четкое представление о своих симпатиях и антипатиях и смогут заявить о них. Они также обнаружат, что контролируют многое из того, что делают. Так что не удивляйтесь, если вы заметите, что их независимость растет в течение следующих нескольких месяцев!

В возрасте от 12 до 15 месяцев ваш малыш должен уметь пить из взрослой чашки с небольшой помощью с вашей стороны (Einon 2006, Sheridan 2008). Они также могут начать протягивать руку или ногу, когда вы их одеваете (Einon 2006, Sheridan 2008).

Примерно в 18 месяцев они могут начать добавлять язык в свою игру. Например, они могут добавить бегущий комментарий, пока «кормят» своего мишку (NHS 2013a). Это их способ показать вам, что они понимают и начинают чувствовать себя уверенно в своих навыках самообслуживания.

К 21 месяцу они узнают себя в зеркале, а не думают, что это еще один малыш (Einon 2006). Примерно в это же время они, вероятно, пройдут через период, когда они будут говорить «нет» совершенно непреклонно, чтобы заявить о своей независимости. По мере роста их самосознания будут расти и их достижения в заботе о себе.

Одна из важнейших вех в уходе за собой — приучение к горшку. Многие малыши начинают осваивать этот ключевой навык в возрасте от двух до трех лет. Однако не пытайтесь заставлять его, пока не заметите признаки того, что он готов к приучению к горшку.

Вполне естественно испытывать смешанные чувства, когда ваш малыш начинает лучше заботиться о себе. С одной стороны, это означает, что у вас меньше работы, а с другой, это означает, что ваш ребенок подрастает! Тем не менее, они все еще будут нуждаться в вашей помощи и внимании в течение еще нескольких лет.

Когда они смогут прокормить себя?

Ваш малыш, вероятно, попытается пользоваться ложкой в ​​возрасте от 12 до 15 месяцев (NHS 2013a, Sheridan 2008). Сначала это будет довольно грязно, так как кости их запястий еще недостаточно тверды, чтобы дать им полный контроль. Если вы еще этого не сделали, вы можете инвестировать в вытираемый коврик, чтобы положить его под стульчик для кормления.

Вполне вероятно, что к 18 месяцам они научатся пользоваться ложкой, а их запястья будут достаточно развиты, чтобы они могли есть с большей точностью. Конечно, они по-прежнему будут любить играть со своей едой и использовать свои пальцы (Einon 2006, Sheridan 2008). К тому времени, когда им исполнится два с половиной года, они могут пользоваться вилкой так же, как и ложкой (Шеридан, 2008).

Когда они смогут сами одеваться и раздеваться?

Ваш малыш научится снимать одежду задолго до того, как научится ее надевать. Так что ожидайте несколько сеансов погони за обнаженными малышами! Они, вероятно, смогут намеренно снять одежду, которую легко снять, например свободные носки, в возрасте от 13 до 15 месяцев (NHS 2013a). Более сложные вещи, такие как жилет, могут носить до 21 месяца (Einon 2006).

К двум годам они могут надеть шляпу и пару туфель без шнурков. До этого вы, вероятно, замечали, что они пытаются ходить в вашей собственной обуви, в которой им немного легче надевать! Однако они вряд ли смогут полностью одеться, пока им не исполнится четыре года (Шеридан, 2008).

Когда они смогут чистить зубы?

Ваш малыш может начать чистить зубы самостоятельно уже в 16 месяцев. Однако они не смогут делать это самостоятельно, пока им не исполнится три или четыре года (Шеридан, 2008). Узнайте больше о чистке зубов малышей.

Когда они смогут пользоваться горшком?

Вообще говоря, вам не нужно беспокоиться о приучении к горшку до тех пор, пока вашему малышу не исполнится два года. Начинать раньше может быть плохо для них, если они физически не готовы. Два ключевых признака готовности включают в себя знание того, когда они должны уйти, прежде чем это произойдет, и не мочиться чаще, чем раз в час (NHS 2014).

Большинство малышей уже к двум с половиной годам могут сами стянуть штаны. Но они могут быть не так хороши, чтобы вытащить их снова (Шеридан, 2008)!

Рекомендуется научить малыша правильно мыть и вытирать руки одновременно с тем, как он учится пользоваться туалетом или горшком. Они, вероятно, смогут мыть руки к трем годам, но вытирание может занять немного больше времени, чтобы они могли их схватить (Шеридан, 2008).

Как я могу поощрять навыки самообслуживания моего малыша?

Всякий раз, когда ваш ребенок пробует свои силы в новом навыке, независимо от того, преуспевает он в этом или нет, хвалите и поощряйте его. Сохранение спокойствия и бодрости даст им понять, что это нормально, если требуется несколько попыток, чтобы что-то освоить!

Хотя это может показаться заманчивым, постарайтесь не вмешиваться слишком быстро, чтобы помочь. Ваш ребенок осваивает новые навыки, и ему нужно время, чтобы справляться с задачами в своем собственном темпе. Если вы окажете на них давление до того, как они будут готовы, они могут потерять интерес. Так что, если одевание самостоятельно означает, что они будут носить хэллоуинский джемпер, пижамные штаны и шлепанцы в течение недели или около того, просто дерзайте! Чем больше они будут практиковаться, тем лучше они станут.

Когда дело доходит до купания, вашему малышу может нравиться плескаться и играть со своими водными игрушками только для того, чтобы сопротивляться реальной задаче помыться! Но пока они наслаждаются купанием, это полдела. Чтобы развить у ребенка навыки купания и мытья головы, воспользуйтесь следующими советами для родителей:

• Пусть ваш ребенок потренируется купать свою любимую куклу и мыть голову, а вы осторожно указываете ему, как это делается.
• Искупайтесь вместе с малышом и покажите на примере, как вы купаетесь и моете себе голову. Они могли бы даже попрактиковаться в мытье волос на тебе!
• Возьмите корзину с их собственными продуктами и попробуйте наклеить на бутылки разноцветные этикетки, ленты или резинки для волос, чтобы ребенку было легче их идентифицировать.
• Превратите купание в удовольствие. Пусть ваш ребенок играет с мыльными пузырями во время стирки или делает забавные формы из шампуня из волос перед зеркалом. Зеркало также поможет им увидеть, что они делают.

Пока ваш малыш экспериментирует с самостоятельными действиями по дому, внимательно наблюдайте за ним. Установите ограничения и объясните, почему вы их установили. Например, скажите им, что им небезопасно включать духовку самостоятельно, потому что она горячая и они могут пораниться. Сначала это, вероятно, будет их расстраивать, но вскоре они поймут эту идею.

Когда мне следует беспокоиться о развитии навыков самообслуживания у моего малыша?

Совершенно естественно волноваться о развитии своего ребенка. Но каждый малыш развивается в своем собственном темпе, и некоторые справляются с определенными задачами быстрее, чем другие. Девочки, как правило, достигают вех в уходе за собой немного раньше, чем мальчики (Einon, 2006).

Однако, если ваш ребенок не проявляет интереса к тому, чтобы делать что-либо для себя к тому времени, когда ему исполнится два года, поговорите со своей патронажной медсестрой. Они могут оценить развитие вашего малыша и при необходимости направить вас к врачу общей практики. Хотя, скорее всего, они уверят вас, что все в порядке.

Имейте в виду, что если ваш ребенок родился недоношенным, ему может потребоваться немного больше времени, чтобы достичь своих целей, чем его друзьям.

Узнайте больше о том, как побудить малыша самостоятельно одеваться, есть и пользоваться горшком.

Каталожные номера

Эйнон Д. 2006. Тест на развитие ребенка. Лондон: Vermillion

Герберт Дж. С., Паскалис О. 2007. Развитие памяти. В: Введение в развитие младенцев. Ред. Слейтер А., Льюис М. 2-е издание. Оксфорд: Издательство Оксфордского университета

ГСЗ. 2013а. Срок разработки от рождения до пяти . Выбор NHS, Инструменты. www.nhs.uk [По состоянию на март 2015 г.]

NHS. 2013б. Зубки детские. NHS Choices, Health AZ. www.nhs.uk [По состоянию на март 2015 г.]

NHS. 2014. Проблемы с горшком и советы по приучению к туалету. NHS Choices, Health AZ. www.nhs.uk [По состоянию на март 2015 г.]

Sheridan MD. 2008. От рождения до пяти лет: прогресс в развитии детей. 3-е издание. Лондон: Рутледж.

Показать ссылки
Скрыть ссылки

Почему мой малыш бьет себя? Причины и решения

По мере того, как вы вступали в детские годы со своим прежде милым ребенком, вы, вероятно, были готовы к маленькой агрессии.

Вы слышали истории о дошкольниках, которые кусали друг друга на детской площадке, и лично были свидетелями того, как дерзкий 2-летний ребенок ударил свою мать посреди истерики в супермаркете.

Все это вполне нормально с точки зрения развития: малыши — маленькие люди с большими эмоциями, и иногда шлепать — это их единственный способ дать нам, взрослым, понять, что они сварливы, устали, голодны или просто злятся.

Но что, если ваш малыш вымещает свое разочарование на себе? Страшно смотреть, как твой ребенок бьет себя по голове собственной рукой или бьется головой о стену.

Это тоже ожидается или есть о чем беспокоиться?

Вот почему ваш ребенок превратился в одиночный бойцовский клуб, и что вы можете сделать, чтобы помочь.

Вот несколько причин, по которым ваш малыш может реагировать таким образом:

Отсутствие коммуникативных навыков

Если ваш ребенок испытывает сильные эмоции, такие как гнев, ревность, страх или замешательство, но его словарный запас еще не догнал , удары могут показаться единственным способом сказать вам, что происходит в их маленькой головке. Они также могут быть раздражены собой из-за того, что не могут выразить свои чувства, и это может быть естественной реакцией на то, чтобы в отчаянии ударить себя по голове.

Самоуспокоение или поиск сенсорных ощущений

Некоторые дети жаждут физических сенсорных ощущений больше, чем другие, или имеют слегка притупленное чувство боли; в ответ они могут начать бить себя, чтобы удовлетворить желание физической стимуляции. Некоторые дети также обращаются к повторяющимся физическим движениям, чтобы успокоиться, когда они напряжены или устали.

Это вызывает реакцию

Малыши — крошечные нарциссы; им действительно нравится ваше безраздельное внимание, и они сделают почти все, чтобы получить его. Если у вас была сильная реакция в первый раз, когда они ударили себя, возможно, они повторяют это поведение, чтобы продолжать раздражать вас. (Без осуждения — большинство родителей отрицательно отреагируют на то, что их ребенок бьет себя по голове.)

Или получить положительную реакцию: может быть, ваш ребенок копировал чье-то поведение, вы или ваш партнер смеялись, и теперь они снова ищут это положительное подкрепление.

У него что-то болит

Если у вашего ребенка ушная инфекция или режутся зубки, но он не может вам сказать, он может ударить себя, чтобы сообщить вам о своем дискомфорте.

Прежде чем вы сможете найти долгосрочные решения, вам нужно найти некоторые краткосрочные, чтобы предотвратить травму в данный момент. Если ваш ребенок активно бьется головой, убедитесь, что острые края и углы защищены.

Вы также можете крепко обхватить их руками — но не слишком — вокруг них, чтобы предотвратить продолжение поведения. (Для детей, ищущих сенсорных ощущений, большие медвежьи объятия действительно могут дать им некоторую информацию, которую они ищут!)

Что касается долгосрочной перспективы, у вас есть несколько вариантов. В определенных ситуациях может быть лучше игнорировать поведение. Например, если вы думаете, что ваш ребенок делает это, чтобы вызвать у вас реакцию, он, вероятно, остановится, когда поймет, что это больше не привлекает к нему вашего внимания.

Однако в других ситуациях вы можете проверить следующие стратегии, чтобы увидеть, остановит ли какая-либо из них поведение.

Если ваш ребенок расстроен, испытывает боль или ищет сенсорную информацию, вы не должны игнорировать тот факт, что он пытается сообщить вам об этом. Вот как вы можете помочь.

Удовлетворение любых физических потребностей

Если ваш ребенок явно бьет себя из-за голода, холода, прорезывания зубов или жажды, вы не сможете ничего изменить в его поведении, пока его физические потребности не будут удовлетворены.

Постарайтесь сделать их более удобными, а затем покажите им, как они могут сообщить вам в будущем, что им что-то нужно от вас.

Вы также должны обратить внимание на эти шаблоны. Если вы заметили, что они бьют себя всякий раз, когда их подгузник мокрый, или они пропускают время перекуса, вы можете попытаться заранее удовлетворить эти потребности, прежде чем они перейдут в удары.

Перенаправьте их

Никогда не рано научить вашего ребенка правильно выражать свой гнев или разочарование.

Если они бьются из-за того, что их блочная башня снова упала, попробуйте показать им подходящий способ отдушины. Они могут ударить подушку или мягкую игрушку, топтаться на месте, сильно сжать себя или выйти из комнаты, чтобы передохнуть.

В зависимости от вашего ребенка вы также можете познакомить его с некоторыми удобными для детей методами осознанности, такими как глубокое дыхание, чтобы сохранять спокойствие в трудные моменты.

Признать, через что они проходят

Иногда мы просто хотим, чтобы нас услышали, верно? Это относится и к детям!

Вы будете удивлены, как быстро улетучиваются бурные реакции некоторых детей, когда их родитель или опекун опускается до их уровня и признает, что то, через что они проходят, тяжело.

Это не только подтверждает их чувства, но и показывает им, что вы заботитесь о них и понимаете, что они чувствуют.

В следующий раз, когда ваш малыш будет бить себя из-за того, что вы запретили ему есть печенье на обед, обратите на него внимание и решительно скажите: «Я знаю! Это НАСТОЛЬКО расстраивает, не так ли? Хотел бы я тоже есть печенье на обед!»

Затем, когда ваш ребенок успокоится, вы можете перейти к объяснению, почему вы не можете есть печенье на обед, и как он может реагировать лучше в следующий раз.

Помогите ему обозначить сильные чувства

Мы все склонны делить чувства на «хорошие» и «плохие» категории, но это может затруднить вашему малышу адекватную реакцию на различные уровни «плохих» чувств (например, гнев или разочарование). или страх против замешательства).

Предоставление им определенных слов для описания всего диапазона человеческих эмоций может помочь им понять, как словесно поделиться с вами своими сложными эмоциями. Кроме того, это может помочь избежать некоторых срывов, связанных с общением, в будущем.

В Интернете есть множество ресурсов, которые помогут детям определить сильные чувства. Вы можете:

• Распечатать карточки или плакаты с эмоциями.
• Купите детские книжки с картинками.
• Ролевая игра с куклами или мягкими животными.
• Смотрите телепередачи, посвященные эмоциональной регуляции (вместе, чтобы вы могли говорить об этом!).
• Служите образцом для подражания, обозначая свои чувства перед ребенком в течение дня.

Хотя это довольно типичное поведение, из которого ваш ребенок, скорее всего, вырастет (особенно если вы дадите ему новые инструменты преодоления трудностей!), есть несколько признаков того, что может происходить что-то еще и что вам может понадобиться помощь специалиста. .

Вам может понадобиться помощь со стороны, если:

• Вы пытались остановить это поведение с помощью обычных стратегий, но ничего не изменилось или стало хуже.
• Ваш ребенок причиняет себе вред (оставляет себе шишки, синяки или царапины).
• У вашего ребенка задержка речи или вам кажется, что он плохо вас слышит.
• У вашего ребенка наблюдаются признаки соматического заболевания, такие как лихорадка, потеря аппетита, утомляемость или раздражительность.
• У вашего ребенка также есть симптомы нарушения развития, такие как расстройство аутистического спектра или нарушение сенсорной обработки.

Вероятно, нет.

По большей части такое поведение представляет собой фазу: по мере того, как ваш малыш находит лучшие способы общаться с вами, успокаивать себя или привлекать ваше внимание, он должен перестать использовать эту конкретную тактику, чтобы получить то, что он хочет или в чем нуждается.

Это особенно верно, если в остальном ваш малыш развивается так, как ожидалось.

Единственный случай, когда такой тип поведения может быть тревожным сигналом для такого нарушения развития, как аутизм, если это не единственный симптом, который вы заметили.

Если ваш ребенок часто бьет себя и изо всех сил пытается установить зрительный контакт, не заинтересован в социальном взаимодействии, выполняет повторяющиеся действия или имеет задержку речи или двигательных навыков, это может быть более общий диагноз в игре.

Если вы заметили несколько других тревожных признаков наряду с самоповреждающим поведением вашего малыша, разумно позвонить своему врачу.

Они могут встретиться с вами и вашим ребенком, чтобы провести медицинский осмотр и задать вам кучу вопросов о росте и развитии вашего ребенка. Они могут определить, что все в порядке, или могут направить вас к специалисту, который сможет более тщательно обследовать вашего ребенка.

Но даже если вы не заметили других симптомов, все равно можно позвонить врачу вашего ребенка и получить совет. Они постоянно видят такое поведение и хорошо понимают, что является всего лишь фазой, а что, возможно, нужно проверить.

Если вы не знаете, с чего начать или какая стратегия лучше всего подойдет для вашего ребенка, обратитесь за помощью к врачу.