Содержание
Рамка для больших бусин
Как это работает?
Большая рамка для бусин обеспечивает ценный мостик к абстракции для понимания ребенком умножения. По мере того, как они отходят от самого практического опыта с более ранними материалами, ваш ребенок использует «Большую рамку для бисера» в элементарной практике, чтобы практиковать новые аспекты длинного умножения и записывать свою работу на бумаге.
Работа с большой рамкой для бусин начинается с понимания того, как делать и считывать величины с помощью рамки. Ваш ребенок использует для этой цели особый вид бумаги, который совпадает с тем, что он видит на рамке, и называется 9.0009 Большая рамка из бисера.
Необходимые навыки — Нет необходимости торопиться с вводным этапом, так как он является важной основой для будущей работы. Большая рамка для бусинок — это прочный материал для детей в возрасте от 5 до 11 лет, и его следует вводить, когда ваш ребенок хорошо понимает:
- Разрядное значение и иерархию чисел с золотыми бусинами и деревянным иерархическим материалом
- Краткое умножение с помощью Игра в штампы
- Длинное умножение на шахматной доске
Ориентация на большую рамку для бусин
Образец урока
Начните с просмотра этого примера урока на нашей платформе Homeschool Guidepost, который познакомит вас с большой рамкой для бусин и ее использованием.
Если вы уже подписаны на программу Guidepost Homeschool, прокрутите вниз, чтобы увидеть все соответствующие уроки, в которых в нашей учебной программе используется рамка для больших бусин. Чтобы разблокировать более 2000+ уроков, подпишитесь на Guidepost Homeschool уже сегодня.
Как настроить
Настройка — Когда он не используется и когда он готовится к использованию, всегда выравнивайте выступы большой рамки для бортов по левой стороне, где находятся цветные участки; это их «исходная позиция». Чтобы составить цифры и выполнить действия, ребенок передвигает бусины на правую сторону рамки.
Дополнительные материалы — Определите место на полке для математики вашего ребенка для Большой рамки для бусин вместе с расходными материалами, необходимыми для работы с этим материалом, включая:
- Большая бумага для рамок
- Карандаш
- Красный карандаш
Подписчики Guidepost Homeschool — в Guidepost Homeschool, начните в указанном ниже порядке, чтобы перейти к соответствующим планам уроков, используя большую рамку для бусин на нашей учебной платформе Altitude.
Интересуетесь расходными материалами, используемыми на конкретных уроках? Подробные списки материалов можно найти в начале каждого урока в системе высоты Guidepost, а также на карточках материалов в начале каждого раздела.
Продолжить руководство по следующему материалу
Золотые бусинки набор
гербовая игра
Деканомиальные боревые стержни
Геометрические палочки
Фракционные круги 1-10-й
.
Материал десятичных дробей
Грамматические трафареты
Подвижные фрагменты для анализа предложений
Вернуться к основному руководству
Необходимые ресурсы: схемы, позиционирование — справа на
Некоторые идеи по ресурсам для поддержки интереса детей к схеме позиционирования. Николь Вайнштейн
Дети со схемой позиционирования любят выстраивать игрушки или размещать предметы определенным образом. Они могут поставить по одному динозавру на каждый угол стола, игрушечную машинку слева от каждой ступеньки, на которую они поднимаются, или они могут тратить время на перестановку предметов.
Во время еды они могут указывать, куда класть еду на тарелку, и у них могут быть определенные черты, например одевание в определенном порядке.
Важно, чтобы воспитатели младших классов были восприимчивы к этой стадии развития и создавали среду для максимального увеличения потенциала обучения.
ЗА КУЛИСАМИ
Снаружи игра детей со схемой позиционирования кажется упорядоченной, систематизированной и точной. Но, по словам Линнетт Брок, директора SchemaPlay, дети, скорее всего, будут изучать ряд сложных идей.
Она объясняет: «Например, они могут выяснять, как вещи вписываются в пространство, исследуя мозаику, симметрию или эквивалентность, которые являются сложными математическими идеями. Другие дети могут исследовать рост или размеры, что может привести к выставлению оценок».
Возьмем трехлетнюю Хелен из дошкольного учреждения в Кенте, которую заметили, когда она ставила свою игрушечную лошадку на книжную полку. Сначала она исследовала его положение в крайнем левом углу книг, затем в крайнем правом и, наконец, поместила лошадь в центр книг. Во время процесса она садилась на ковер, смотрела на лошадь, а затем повторяла это действие снова и снова.
Воспитатель заметил этот интерес и применение ею схемы позиционирования и решил понаблюдать за ребенком в других контекстах. Она заметила, что схема позиционирования применялась в конструкциях, в ее художественном создании фермерской диорамы, а также в ее языке. Она использовала такие фразы, как: «Я положу дорогу посреди поля, а грязное поле будет вверху». Конюшня будет внизу».
ВОЗРАСТЫ И ЭТАПЫ
По мере того, как дети путешествуют по схематическим этапам, они развивают свои рассуждения, решение проблем, прогнозирование и теоретизирование, творчество, игровые повествования, социальные компетенции и взаимодействия, язык, грамотность, а также научное и математическое мышление (Тина Брюс 1996, 2015).
Линнетт говорит: «Дети, применяющие схему позиционирования, могут применять ранее изученную схему траектории в более систематическом подходе. Их первоначальная вовлеченность могла поддерживать исследование рисования линий и построения башен или размещения объектов в ряды, и теперь эти более ранние действия изучаются более систематически, линза ребенка фокусируется на размещении и позициях, а также на обнаружении сходств и различий».0005
РЕСУРСЫ ДЛЯ ПОДДЕРЖКИ ПОЗИЦИОНИРОВАНИЯ
- Незакрепленные детали, такие как ракушки, камешки, бревна, пуговицы, кусочки дерева и стеклянные бусины для помощи в изучении узоров, подсчете и создании картинок. Коллекция Shades of Blue Wooden Tonal от TTS, 39,95 фунтов стерлингов, и блоки деревьев с корой, 44,95 фунтов стерлингов, отлично подходят для построения, подсчета, сортировки и классификации. Или попробуйте Cosy’s Crate Constructa, 75 фунтов стерлингов.
- Колышки и пазлы с гнездом, в которое помещается каждая фигура. Попробуйте доску-головоломку Wooden Giant Explorer Peg от TTS, £ 64,95, или его сортировка и рисунок радужных камешков, 14,99 фунтов стерлингов.
- Кабельные барабаны отлично подходят для балансировки и позиционирования. Попробуйте Cosy’s Crate of Cables, 64,99 фунтов стерлингов.
- Пушистый фетр.
- Игровые наборы «Маленький мир», такие как коллекция «На ферме» Early Excellence, 110 фунтов стерлингов; его коллекция Mad About Football за 94,95 фунтов стерлингов или кукольный домик за 54,95 фунтов стерлингов. Этнические деревянные колышки, 15,99 фунтов стерлингов от Cosy, отлично подходят для создания повествований в сюжетных линиях, или дети могут создавать свои собственные автомобильные дороги, 14,99 фунтов стерлингов, идеально подходящие для игры с транспортными средствами.
- Помпоны, пластилин, пластилин с разделочными досками.
- Лайтбоксы с бусинами разной формы или цвета. Попробуйте интерактивную световую доску формата A3 от Early Excellence, 110 фунтов стерлингов, с набором бусин тагуа, 13,95 фунтов стерлингов. Или круговая световая панель TTS, 135,95 фунтов стерлингов, со стартовым комплектом световых панелей Light Box из 300 шт. , 47,95 фунтов стерлингов.
- Рамки для картин и природные ресурсы для размещения внутри. Набор Cosy’s Natural Sorting Set за 58,99 фунтов стерлингов отлично подходит для временных коллекций произведений искусства.
- Бумага, мелки, мелки, краски и переработанные ресурсы, такие как жестяные банки.
- градуированных блоков для поддержки 3D и 2D. Попробуйте набор цветных акриловых блоков Early Excellence, £ 34,95.
- Исследуйте количество, размер и положение с помощью «деревянного квадрата сотни» Early Excellence, 26,95 фунтов стерлингов, или большой стиральной линии для ролевых игр TTS с прищепками, 44,95 фунтов стерлингов.
- На открытом воздухе детям понравится использовать большие незакрепленные детали, такие как деревянные диски Cosy’s Bonanza, 30 штук, 81,99 фунтов стерлингов, или Tiny Tyres, 89,99 фунтов стерлингов.
№
ПРИМЕР: Детский сад La Casita, Hove
Интерес четырехлетней Джейн (имя изменено) к схеме траектории привел к тому, что она начала исследовать позиционирование объектов в выбранной ею самостоятельно игре, объясняет воспитатель Мериткселл Франко из детского сада La Casita в Хоуве, Брайтон.
Она говорит: «Сначала Джейн интересовало создание башен: их опрокидывание и расстановка объектов по вертикали и горизонтали. Затем она перешла к группировке и сортировке материалов: например, к катушкам, конусам и камням.
‘Мы засеяли среду, чтобы поддержать схему позиционирования, предлагая группы объектов, которые давали бы возможность воспринимать различия в высоте, ширине, цвете, форме и характеристиках материала. Она группировала объекты в линию по цвету, форме и, чаще, по высоте, располагая блоки от маленького к высокому, что представляет собой раннюю оценку, а также связано с измерением.
‘Несколько месяцев спустя она начала считать блоки в построенной ею башне, укрепив свое представление о том, что по мере добавления еще одного блока их количество увеличивается. Следующим шагом для нас было добавление дополнительных ресурсов: матрешек, головоломок, поддерживающих оценивание, числовых дисков и жетонов. Мы также засеяли марки, коробки, картонные коробки, ершики для труб и природные ресурсы для продвижения строительства и моделирования.
‘Для поддержки языка и грамотности мы читаем рассказы с позиционированием в сюжетной линии, такие как «Очень голодная гусеница», а также рассказы о размере и форме. Мы пели такие песни, как Heads, Shoulders, Knees and Toes, и играли в такие игры, как Simon Says. Мы добавили объекты в глинобитной кухне, которые позволили бы применять схему позиционирования, например, кастрюли с крышками, чтобы поместиться на конфорки соответствующего размера, а также новые объекты для исследования: подставки, кастрюли, пуговицы и группы продуктов для усиления роли. -играть в.
‘Всего за несколько месяцев мы увидели, как Джейн наслаждается математическим опытом и ранними измерениями. Она с удовольствием участвует в совместной игре, когда возможно применение схемы позиционирования. За ее самовыражением и обменом идеями приятно наблюдать. Она самомотивирована и, кажется, действительно наслаждается каждой возможностью, которая предоставляется, когда она привязана к схемам траектории, сортировки, позиционирования, а теперь и оценивания, которые также теперь объединяются в ее игре, чтобы поддерживать ее погружение, ее «поток» в ее свободном потоке.